Evaluările de la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a, schimbate: accent pe competențe utile în viața de zi cu zi

Ministerul Educației a aprobat metodologia pentru evaluările naționale de la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a, care se vor desfășura în anul școlar 2025-2026.

Potrivit Ordinului de ministru nr. 6.405/23.09.2025, transmis spre publicare în Monitorul Oficial, testările vor avea o nouă abordare, menită să dezvolte competențe practice și să ajute elevii să aplice ceea ce învață la școală în viața de zi cu zi.

Comparativ cu anii anteriori, evaluările aduc două schimbări esențiale: cerințele din teste vor pune mai mult accent pe cunoștințe, deprinderi și valori aplicabile concret, conectate la realitatea cotidiană a copiilor, iar competențele evaluate vor fi extinse, pentru o relevanță curriculară mai mare.

„Astfel, în anul școlar 2025 - 2026, în cadrul acestor evaluări (EN II - IV - VI), în vederea realizării cerințelor vizând aplicabilitatea în viața de zi cu zi a elevilor, se pilotează itemi care vizează competențe de alfabetizare funcțională cu aplicații practice, inclusiv din alte arii curriculare. În acest mod, evaluările vor reflecta noua abordare curriculară prin care subiectele vizează și aspectele concrete ale aplicării în viața elevilor de zi cu zi a cunoștințelor, deprinderilor, atitudinilor și valorilor construite în procesul de învățare. Extinderea, prin evaluare/testare a competențelor evaluate, în direcția noii logici a învățării, cu focalizare pe aplicare și transfer în contexte noi a cunoștințelor, pe mobilizarea cunoștințelor pentru rezolvare de situații-problemă, pe formulare de opinii și argumentare ca antrenare a gândirii critice aplicate și dincolo de disciplinele școlare, în învățarea pentru viață, va furniza date, informații obiective atât profesorilor de la clasă, cât și unității de învățământ, fundamentând feedbackul personalizat către elev, către părinte și către comunitatea educațională”, a transmis Ministerul Educației, printr-un comunicat de presă.

Ministerul subliniază că aceste evaluări au un rol formativ, nu doar unul de măsurare a cunoștințelor. Rezultatele vor fi folosite pentru adaptarea procesului educațional la nivelul fiecărui copil și vor implica și părinții în înțelegerea progresului școlar.

Noua abordare urmărește atât îmbunătățirea rezultatelor României la studiile internaționale (precum PISA sau TIMSS), cât și formarea elevilor ca adulți responsabili, capabili să își cunoască punctele tari și să își atingă potențialul.

Aceste evaluări naționale sunt programate să aibă loc în luna mai. La clasa a II-a, elevii vor fi testați între 12 și 15 mai, la probele limbă și comunicare (scris și citit) în limba română, respectiv matematică și explorarea mediului.

Elevii de-a IV-a între 19 și 21 mai la limbă și comunicare și matematică și științe ale naturii, iar elevii de-a VI-a între 26 și 28 mai, la aceleași discipline. Toți elevii care învață într-o altă limbă decât limba română vor fi evaluați și la această disciplină.